兵庫県NIE推進協議会は、第4回NIE(教育に新聞を)「わたしの推し記事」コンクールを開催します。
 対象は、小学校・中学校・高等学校・特別支援学校の児童・生徒の皆さんです。
 新聞のなかから興味のある「推(お)し記事」を見つけて切り抜き、他の人に薦めたいほどその記事に魅力を感じるのか、その記事を人々が広く知ることで、世の中にどんな変化があると思うかを600字以内で書いて、記事と一緒に送ってください。

 締め切りは2026年４月30日必着、結果は同年７月に新聞紙上、本協議会ホームページで発表します。

 応募方法は、下記の応募用台紙に記載の応募要領、概要のページをご参照ください。
 台紙は、直筆用とパソコン入力用の台紙の２種類から選べます。どちらもダウンロードできます。いずれも応募は印刷して提出してください（データでの提出は不可）
 たくさんのご応募をお待ちしております。

●応募する児童・生徒の皆さんへ
【直筆用台紙】
A3判(※)＝１枚、または、A4判=３枚　のどちらか
（A4判は左上を綴じてください）
（※）A3判は印刷設定で「両面印刷、短辺とじ、用紙サイズA3」を指定してください。モノクロ印刷可。
直筆台紙は濃く、分かりやすく記入し、所定の場所に選んだ「推し」の記事を貼ってください。

【パソコン入力用台紙】
①個人票Word＝A4判
（個人情報を入力してから印刷し、裏面に選んだ「推し」の新聞記事を貼ってください）
②作文台紙Word＝A4判
（600字＝１枚半まで。作文を直接入力したあと印刷してください）
応募は①と②を綴じてください。モノクロ印刷可。

●学校の先生へ
概要　学校応募用紙Word
学校応募用紙はダウンロードして入力できます。１校につき１枚、必ずお送りください。

「安全にダウンロードすることはできません」と表示された場合の操作手順はこちら

上記の方法でダウンロードできない場合は、お手数ですが推進協議会（hyogo-nie@kobe-np.co.jp）へお問い合せください。

 あなたの「推（お）し記事」を紹介して――。教育現場での新聞活用を進める兵庫県ＮＩＥ推進協議会は、「推し記事コンクール」を企画した。
 お気に入りの新聞記事を選び、魅力を感じた点や、社会にどう影響すると思うか、などについて600字以内で書いてもらう。４月30日まで。
 小中高校の児童や生徒らが対象で、受賞作は同協議会のサイトで発表する。担当者は「日常的に新聞に触れ、『推し活』をしてほしい」。＝2月10日付朝日新聞朝刊第２社会面

 今年１月22日、「新聞を使った『やさしい日本語』研究会（vol.9）」をオンラインで開催した。本研究会では、２０２５年7月に実施された多文化共生のための合宿での知見および阪神・淡路大震災当時の震災報道の経験を共有。本研究会の運営メンバーでもあり「入門・やさしい日本語」認定講師の栗山こまよ氏、神戸新聞社ＮＩＥ・ＮＩＢ推進部シニアアドバイザーであり、当時神戸新聞記者として大震災を経験、取材を続けた三好正文氏からの話題提供をもとに、沖縄・兵庫・大阪・京都など全国各地から集まった多様な職種のメンバー約15人とともに、熱心な議論を交わした。

生活の場から見えた「やさしい日本語」の必要性

 本研究会は、兵庫県を中心とした教員や「やさしい日本語」を推進するメンバーらで組織。昨年夏の「第30回NIE全国大会神戸大会」での実践発表を機に、県外地方紙などからの参加も増えた。

 研究会では、実際の合宿生活の様子を掲載したWeb記事（https://tabunka-care.jp/2025/07/12/interview_2/）をもとに具体的な場面や課題を共有した。

 特に参加者が注目したのは、避難所生活とも共通する「入浴のルール」や「食事のマナー」といった日常の所作についてである。 日本と海外で異なる習慣やルールを、いかに分かりやすく伝えるか。難しい表現を避け、直感的に理解できる「やさしい日本語」による掲示や声掛けを行うことは、単なる情報伝達にとどまらない。それは、互いの文化を尊重し合い、安心して共に過ごすための「ケア」としての役割を果たすものであると再確認した。

地域と立場を越えて響き合う「命を守りたい」という想い

 今回の議論をより深いものにしたのは、参加者がそれぞれの地域の歴史や原体験を、垣根を越えて心から分かち合った点にある。

 琉球新報社（本社・那覇市）からの参加者は、沖縄における「命を守る報道」の原点には、自然災害のみならず沖縄戦の凄惨な記憶があることを語った。

 それに対し、愛徳学園中・高校（神戸市垂水区）からは、新聞活用（ＮＩＥ）を通じて広島県呉市の小学校と交流し、戦争と平和、そして命の尊さを学び合う活動が紹介された。 また、阪神・淡路大震災当時に学生として被災した経験を持つメンバーや、当時、被災した神戸新聞社と相互支援協定を結び、紙面発行を支えた京都新聞社の記者の立場からも、当時の切実な状況が語られた。 地域や背景、立場は違えど、「大切な人の命を情報によって守り抜きたい」という願いは共通している。互いの想いに真摯に向き合うことで、手法としての「やさしい日本語」を超えた、相手の心に寄り添う姿勢の大切さを全員で共有することができた。

次世代の参画と、未来へ向けた本質的な問い

 本研究会には、「やさしい日本語」の変換アプリを開発している大学生も参加した。合宿のような対面での触れ合いと、テクノロジーによるサポート。その両面から「伝わりやすさ」を追求する動きは、未来への大きな希望である。

 大震災から31年を前に、我々は改めて問いを立てた。「なぜ、新聞で伝えるのか」「なぜ今、やさしい日本語なのか」――。

 情報の網羅性や高い信頼性、そして事象を深く掘り下げる力を持つ新聞というメディアが、やさしい日本語を通じて社会の隅々にまで「安心」を届ける。それは、誰も取り残さない多文化共生社会を支えるための、一つの大きな責任ではないだろうか。この日交わされた温かくも力強い対話を糧に、これからも「伝わる言葉」の可能性を広げていきたい。

 次回研究会（オンライン）は３月12日19時半～21時の予定。ご案内はこちら

井上 幸史（姫路市立英賀保小学校校長、日本新聞協会ＮＩＥアドバイザー）（２０２６年２月24日）

神戸新聞記者が講師に

 姫路市立英賀保小学校（同市飾磨区英賀清水町２）で、「新聞記者の仕事」と題した出前授業があった。兵庫県ＮＩＥ推進協議会の網麻子事務局長が講演、６年生約160人が参加した。

 児童らは動画を見て、取材から編集、印刷、配達までの流れを学んだ。網事務局長は記者の取材の基本について、いつ▽どこで▽誰が▽何を▽なぜ▽どのように―の「５Ｗ１Ｈ」と説明。「取材相手に誠実に向き合うよう努めている。やりがいは、よりよい地域をつくるのにつながること」と話した。
 阪神・淡路大震災では、神戸新聞社会部の記者として直後から取材。避難生活で体調を崩すなどして亡くなる震災関連死（災害関連死）を追いかけた体験を振り返った。能登半島地震は関連死が直接死の２倍以上になったことに触れ、「命を守るために何をすべきか。災害報道を通し考えてもらえたら」と語った。
 ６年の増田陽香さんは「新聞はたくさんの人が時間とたたかいながら作っていると分かった。文章を書いた人の伝えたいことを考えながら読みたい」、小沢湊さんは「震災のとき、悲惨さをみんなに伝えたいと、行動したことがかっこいい」と感想を寄せた。＝２月21日付神戸新聞朝刊姫路版

[写真説明] 「新聞記者の仕事」と題した講演を聞く児童ら＝英賀保小学校

※英賀保小学校の井上幸史校長が、出前授業の様子をグラフィックレコーディング(グラレコ)で記録しました。

英賀保小NIE講演.pdf

★英賀保小学校は2026年度NIE実践指定校として活動予定です。