昨年８月、兵庫で発足した「新聞をつかった『やさしい日本語』研究会」の第７回交流会が９月24日、オンラインで開かれた。交流会には、今年夏の「ＮＩＥ全国大会神戸大会」の実践発表で研究会のことを知った、琉球新報社（沖縄県）と信濃毎日新聞社（長野県）からも参加があった＝詳報はこちら。
神戸大会を機に、兵庫県内外の教員や新聞関係者の間で「ＮＩＥ交流」が始まっている。それは、主管団体の兵庫県ＮＩＥ推進協議会が思いえがいていた以上に活発だ。
神戸大会で「新聞を通して学ぶ」と題して実践発表した、神戸市立鶴甲小学校。同校の６年生たちが9月25日、鹿児島県南さつま市立川畑小学校の５年生たちとオンラインで交流、学校や地域の様子を紹介し合った。大会に参加した川畑小の教員から「新聞作りをテーマに交流したい」と連絡があったという。今後も川畑小児童が作った新聞の発表会などが計画されている。
戦後80年の今年、「ヒロシマ」をテーマに実践発表した愛徳学園小中学校（神戸市垂水区）。実践発表の助言をお願いした、広島県呉市立荘山田小学校の高下千晴教諭との間で、来年2月、両校の児童同士が平和学習をおこなうことが決まった＝高下教諭の寄稿をリレー寄稿の最終回に掲載予定。
神戸大会が終わって、もう２カ月になる。大会２日目（８月１日）の分科会は２部制とし、計26の公開授業と実践発表を行った（ほかに特別分科会とワークショップを実施）。参加者からは「とても回り切れない」との感想もいただき、「３部制にした方がよかったか」との思いもよぎる。
ただ、数多くの全国紙、地方紙に掲載された、大会の記事や参加された先生方の感想は、計26の公開授業と実践発表に満遍なく触れられており、すべての取り組みが紹介された。多様なニーズに応えることができたようにも思う。
あと、今大会で心がけたことがある。大会１日目に記念講演した芥川賞作家・小川洋子さんに依頼し、今年１月、実践校の一つ・西宮市立浜脇中学校のＮＩＥ授業を参観してもらったことだ。１日目の記念講演やパネル討議と、２日目の分科会をどうつなぐか、ずっと考えてきた。
新聞を使った授業を見るのは初めてという小川さんは生徒のグループに加わって、熱心にメモを取り、生徒の意見に耳を傾けた。単なる授業参観ではなかった。生徒たちにとっても忘れられないＮＩＥ授業になったのではないか。
三好 正文（兵庫県ＮＩＥ推進協議会事務局長）（９月29日）
[写真説明]「言葉は人をつなぐ」をテーマに講演する小川洋子さん＝７月31日、神戸市中央区港島中町６、神戸ポートピアホテル
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